Sedmihlásek

Respektující výuka

Ve vztahu s dětmi stavíme na vzájemném respektu - nasloucháme jim, jejich názor bereme vážně a totéž je učíme ve vztahu k dospělým, ke spolužákům i k sobě samým.
Vycházíme z toho, že každé dítě se učí jinak a jiným tempem. Výuku i cíle přizpůsobujeme vzdělávacím potřebám konkrétních žáků.
Představujeme dětem dlouhodobé i aktuální cíle učení a vedeme je k postupnému přebírání odpovědnosti za to, jak jich dosáhnou.
Vedeme děti k tomu, aby uměly popsat svůj pokrok a realisticky posoudit, co už zvládají a co potřebují posílit.
Udržujeme ve třídách bezpečné klima, ve kterém se děti nemusí bát chybovat, zeptat se a nahlas říct, čemu nerozumí.
Podporujeme přirozenou touhu dětí učit se a snažíme se je vlastním příkladem motivovat k celoživotnímu učení.

Hodnotíme formativně, slovně nebo pomocí grafických symbolů, ze strany učitele i žáka (sebehodnocení). Pokrok dítěte poměřujeme jeho vlastním předchozím výkonem, ne výkonem spolužáků.
Učíme žáky dávat a přijímat zpětnou vazbu tak, aby byla podnětem pro další rozvoj.
S chybou pracujeme jako s prostředkem pro další učení - v hodnocení i v tom, jak na ni v hodině reagujeme.
Volíme metody aktivního učení stavějící na vlastní zkušenosti a diskusi: dílny psaní a čtenářské dílny, postupy programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení, Hejného metoda v matematice, integrovaná tematická výuka
Průběžně sledujeme, jak se dětem ve škole daří, a chápeme to jako podmínku učení, ne jako jeho doplněk.

Věříme, že dobré vztahy a porozumění sobě samému jsou předpokladem úspěšného učení. Věnujeme tomu proto stejnou pozornost jako výuce.
Vedeme děti k poznávání sebe sama — svých silných stránek, svého prožívání i toho, co je jim nepříjemné.
Učíme děti mluvit o tom, co prožívají, rozumět prožívání druhých a řešit neshody domluvou.
Zajímáme se o vztahy ve třídách a všímáme si, jak se v nich dětem daří.
Když se dítěti dlouhodobě nedaří, hledáme příčinu společně s rodinou.

Týden zahajujeme a ukončujeme třídními komunitními kruhy.
Každá třída má v rozvrhu 2 hodiny osobnostního rozvoje týdně.
Dodržujeme Kodex Sedmihlásku:
- Chováme se ohleduplně k lidem a věcem ve svém okolí.
- Staráme se o bezpečnost svou i ostatních.
- Komunikujeme slušně a s respektem.
- Děláme věci poctivě — pracujeme svědomitě, podle svých sil.
Na škole působí školní poradenské pracoviště ve složení školní psycholožka, speciální pedagožka, metodička prevence a výchovná poradkyně. Jeho členové pravidelně navštěvují třídy, pracují s celými kolektivy i jednotlivci a jsou k dispozici ke konzultacím pedagogům, dětem i rodičům. Řešení náročných situací hledáme ve vzájemné spolupráci.

Otevřená a respektující komunikace mezi školou a rodinou je pro nás základem spolupráce.
Podněty od dětí, rodičů i kolegů bereme vážně a jsme ochotni mluvit o čemkoli.
Mluvíme spolu i o tom, co se nedaří. Problémy řešíme napřímo.

Rodičům nabízíme individuální konzultace, tripartity, rodičovské kavárny a neformální setkání s vedením školy. Sejít se můžeme z podnětu školy i rodiny.
Rodiče jsou ve škole vítáni — mohou se pohybovat po budově, po domluvě s učitelem přijít do výuky nebo se zapojit do dění ve třídě.
Na webu školy je schránka důvěry, kterou mohou anonymně využít rodiče, zaměstnanci, i děti.

Oblast vzdělávání vnímáme jako neustále se vyvíjející proces. Máme zájem na tom, aby náš pedagogický tým získával stále nové podněty a inspiraci.
Je pro nás důležité vnímat svou práci jako smysluplnou. Naším cílem je podpora jednotlivých členů týmu v jejich rozvoji a dosahování vlastních profesních cílů.
Věříme, že “víc hlav, víc ví”. Náš tým tvoří pedagogové, kteří chtějí sdílet své pracovní zkušenosti, rozvíjet se a vzájemně se obohacovat.
Podporujeme různorodost pedagogických principů a dáváme pedagogům prostor pro výběr metod výuky, které jsou v souladu s jejich osobním nastavením.

Naši učitelé pravidelně procházejí odbornými vzdělávacími programy, či kurzy dle svého výběru a vjsouladu s aktuálními potřebami školy.
V rámci motivačních rozhovorů si pracovníci školy nastavují profesní cíle a sledují svou cestu k jejich dosažení.
Tým se pravidelně účastní supervizí pod odborným vedením.
Na pravidelných schůzkách pedagogického týmu reflektujeme aktuální dění ve škole a sdílíme zkušenosti s užívanými pedagogickými postupy.
Učitelé si pro výuku sami volí různé metody a učebnice, které jsou v souladu se vzdělávacími cíli školy.

Soulad v základních hodnotách rodiny našich žáků a školy vnímáme jako nezbytnou podmínku naplňující a kvalitní spolupráce.
Školu vnímáme jako přirozenou součást života rodiny. Rodiny našich žáků jsou platnou součástí školního společenství.
Podporujeme a prohlubujeme partnerství dětí, rodičů a školy – tím společně vytváříme bezpečné a inspirativní prostředí pro všechny zúčastněné.
Hledáme inspiraci a navazujeme partnerství s jednotlivci, organizacemi a školami s podobnými hodnotami abychom rozšiřovali bezpečný, inspirativní a respektující prostor.

Hodnoty školy pečlivě pojmenováváme a komunikujeme.
Během roku pořádáme několik školních slavností, na kterých se setkávají rodiče a přátelé školy.
Vítáme zapojení a pomoc rodičů při organizaci akcí nebo i v běžném chodu školy.
Zapojujeme, či jsme se zapojili do projektů: Skutečně zdravá škola, Les ve škole – škola v lese, projekt Patronáty Skautského institutu, Rodiče vítáni, Svět z papíru, Jeden svět na školách, besedy s rodiči na téma povolání.
Spolupracujeme s odbornými organizacemi/ využíváme služeb: Sofa, Dobronauti, Jules a Jim, akademie Libchavy, Lipka – centrum ekologické výchovy, Ekoškola a další.

Klademe důraz na občanský rozměr vzdělávání.
Vedeme děti k přijímání spoluodpovědnosti za okolní svět. Společně s dětmi se snažíme angažovat v dění kolem nás. Vedeme děti k angažovanosti a podporujeme jejich úsilí věci měnit.
Podporujeme žáky v utváření vlastních názorů a v rozvoji kritického myšlení.
Vedeme děti k tázání se po smyslu, k vyjadřování pochyb a konstruktivní kritiky.
Prostřednictvím prožitku přibližujeme dětem kulturně – společenský kontext.

Do výuky zařazujeme průřezové okruhy se sociální, ekologickou, environmentální a kulturní tematikou.
Navštěvujeme galerie, muzea, divadla, knihovny, přednášky, pořádáme návštěvy odborníků ve škole.
Připravujeme řadu školních slavností.
Podporujeme aktivity pořádané dětmi.